学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。

A. 一般迁移
B. 普遍迁移
C. 非特殊迁移
D. 具体迁移

简述经验类化说及教育意义是什么？

有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）。

A. 教师促成的纪律
B. 自我促成的纪律
C. 任务促成的纪律
D. 集体促成的纪律

创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）。

A. 智力技能
B. 思维品质
C. 思维程序
D. 能力或特性

以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）。

A. 常模参照评价
B. 标准参照评价
C. 配置性评价
D. 诊断性评价

学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（）。

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退

学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。这是布鲁纳认知结构过程中的（）环节出现了问题。

A. 知识获得
B. 知识转化
C. 知识评价
D. 知识提取

根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。

A. 认知的内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属内驱力
D. 外部学习动机

自我效能感的概念是由谁提出来的（）？

A. 阿特金森
B. 班杜拉
C. 马斯洛
D. 斯金纳

在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标。

A. 模仿
B. 准确
C. 连贯
D. 习惯化