法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。

A. 正确
B. 错误

制定小学教育目的的依据是什么？

简述掌握知识和发展智力的关键。

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A. 认知目标、情感目标、动作目标
B. 认知目标、情感目标、审美目标
C. 认知目标、技能目标、动作目标
D. 认知目标、情感目标、技能目标

我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）

A. 剩余价值学说
B. 资本和商品的学说
C. 劳动力价值学说
D. 关于人的全面发展学说

小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在（）。

A. 导向激励评价
B. 导向激励发展
C. 评价发展导向
D. 评价发展激励

义务教育的学制，通常有（）。

A. “六三”学制
B. “五四”学制
C. “九年一贯制”
D. “四二”学制
E. “六年制&rdquo

某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。

A. 总目标
B. 实质性目标
C. 发展性目标
D. 教育性目标

通过（）实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。

《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（）

A. 知识和技能为重点
B. 创造精神和实践能力为重点
C. 情商和智商为重点
D. 基础知识和实践能力为重点