隐性（潜在）课程主要是指_____。

A. 学生在人际交往中受到的影响
B. 教学过程中的思想品德教育内容
C. 校风、班风等制度化与非制度化的影响
D. 学校物质文化所构成的物质文化影响
E. 未来社会要求的新科技

古希腊时期的教育课程为“七艺”,即_____。

A. 文法、修辞学
B. 辩证法、算数
C. 天文学、几何
D. 物理、化学
E. 音乐

泰勒的课程原理被称为“目标模式”,其主张课程的编制步骤包括_____。

A. 提出假设
B. 确定目标
C. 选择经验
D. 组织实施
E. 评价结果

各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是____。

____是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。

教科书的编排方式主要有两种,通常采取的方式有____式和螺旋式。

____是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。

完整性的课程目标体系包括三类:结果性目标、体验性目标和____。

联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》报告中指出,基础教育务必以“学会学习、学会做事、学会与他人共同生活和工作、学会____”为支柱。

中国的小学课程设置以____课程为主。