在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开，老师发脾气，他反倒做鬼脸，引起同学们的哈哈大笑。试运用马斯洛的需要层次理论进行分析，这些学生是为了满足哪个层次的需要？如果你是教师，如何处理为好？

按照马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是自我实现的需要。

A. 正确
B. 错误

维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中反映，称之为（）。

A. 目的
B. 期望
C. 动机
D. 需要

甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。

一般认为动机具有以下哪几种功能？（）

A. 强化功能
B. 激发功能
C. 指向功能
D. 维持与调节功能

（）需要得不到满足，容易使人产生孤独感。

A. 生理
B. 尊重
C. 自我实现
D. 爱与归属

人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。

A. 安全需要
B. 尊重成就需要
C. 自我实现需要
D. 归属和爱的需要

甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。（1）简述马斯洛需要层次理论。（2）甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。

（）是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。

（）是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。