班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）

A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理

在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）

A. 权威型
B. 溺爱型
C. 放任型
D. 民主型

班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有（）

A. 个别讨论反馈
B. 班干部反馈
C. 班集体反馈
D. 家长反馈
E. 各任课教师反馈

主体性班级管理的好处是（）

A. 实现班级管理自动化
B. 有利于对学生进行责任感的教育
C. 培养学生的领导能力
D. 提高班级管理效益
E. 有利于班主任从事务圈里解脱出来

班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）

A. 自检
B. 互检
C. 班干部检查
D. 班集体检查
E. 班主任摘检

班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）的教育思想。

我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是（）

A. 党委领导下的校长负责制
B. 校长负责制
C. 董事会领导下的校长负责制
D. 校党委负责制