A. 了解研学活动目的地所在省份、地区特色 B. 不用确切了解研学活动目的地所在省份、地区特色 C. 完全不用了解研学活动目的地所在省份、地区特色 D. 掌握踩点技能,重点排查吃、住、行和目的地安全隐患 E. 不用了解研学活动课程实施的流程
A. 能对活动数据整理、归档、分析,且根据需求反馈做相应调整 B. 完全不用完整地对活动实施全程质量监控 C. 完全不用对活动数据整理、归档、分析,且根据需求反馈做相应调整 D. 能梳理明确学生、家长、教师和校长的需求
A. 了解研学基地、营地、饮食、住宿、交通、保险、安全、服务的相关法规 B. 不用了解研学活动课程实施的流程,行前准备 C. 完全不用了解研学基地、营地、交通、保险、安全、服务的相关法规 D. 掌握踩点技能,重点排查吃、住、行和目的地安全隐患点
A. 掌握安排房、车、餐、票、物料、保险、基地、营地的常识和技巧 B. 能清晰定义研学目标,能判断成果是否达成 C. 完全不用掌握安排房、车、餐、票、物料、保险、基地、营地的常识和技巧 D. 完全不用了解研学活动课程实施的流程
A. 能及时记录学生的主要言行,积极进行评价 B. 了解研学基地、营地、饮食、住宿、交通、保险、安全、服务的相关法规 C. 能从自然、历史、地理、科技、人文、工艺、饮食、经济、建筑、艺术等角度充分挖掘研学资源价值 D. 能做演示实验,鼓励学生自己动手探究未知
A. 要求能辅导学生完成《学生研学手册》 B. 掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等方式,准确、流畅、逻辑、生动地表达 C. 有一定的研学旅行实习经验或者正式服务经验,达到一定实习与服务时间或服务过一定数量的中小学生,无重大投诉 D. 能及时记录学生的主要言行,积极进行评价
A. 掌握安排房、车、餐、票、物料、保险、基地、营地的常识和技巧 B. 熟悉国家地方教材 C. 多角度挖掘资源价值 D. 了解研学活动课程设计的的基本原则和方法
A. 能对行程中人员、成本、定价、报价、结算进行合理控制管理 B. 可以独立开发《研学手册》 C. 能清晰定义研学目标 D. 可以判断研学成果是否达成
A. 能策划设计出合格的研学旅行活动课程、研学手册 B. 能策划研学旅行策划与管理指导手册、研学线路 C. 掌握目标定义、课程设计、组织执行、交流评价相关专业技能 D. 能与中小学校教师有效沟通,能做学情调查,分析学生特点,针对性提供服务内容
A. 了解研学活动目的地所在省份、地区特色 B. 不用会讲有趣的故事 C. 对研学目标不一定清晰 D. 不需要较好的控场能力
微信支付 
支付宝支付