教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。

教师的专业知识素养包括（）。

A. 精湛的语言表达能力
B. 精深的学科知识
C. 广博的科学文化知识
D. 较强的组织管理能力
E. 宽厚的教育学、心理学知识和管理学知识

中小学生身心发展的时代特点有哪些？

人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（）。

A. 示范性
B. 复杂性
C. 长期性
D. 创造性

有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的（）特点。

A. 复杂性和创造性
B. 主体性和示范性
C. 长期性和连续性
D. 间接性和广延性

现代师生关系的特点包括（）。

A. 教育内容上的授受关系
B. 人格上的平等关系
C. 课堂上的商家与客户关系
D. 社会道德上的相互促进关系

教师劳动的（）由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定。

A. 系统性
B. 示范性
C. 广延性
D. 主体性

学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。

A. 正确
B. 错误

教师专业发展途径是什么？

联系实际谈谈教师应该具备哪些素质。