某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（）

A. 自我服务行为
B. 人际纪律
C. 自我约束
D. 反抗行为

班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成（）。

简述课堂问题行为的处置与矫正？

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。

A. 冲动型问题行为
B. 扰乱性的问题行为
C. 多动型问题行为
D. 自律障碍行为

简述学生违反纪律的心理原因？