A. 热爱学生,期望学生健康成长 B. 观察敏锐,善于了解学生 C. 思维灵活,注意客观分析 D. 意志坚定,善于支配感情
A. 学者 B. 办事员 C. 教员 D. 权威人物
A. 对学习潜能的推测和对个性发展的推测 B. 对学习潜能的推测和对品德发展的推测 C. 对记忆潜能的推测和对个性发展的推测 D. 对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
A. 教师的责任感 B. 自我教学效能感 C. 教师的信念 D. 教师的威信
A. 角色信念形成 B. 角色认知 C. 角色认同 D. 角色内化
A. 评价性学生观 B. 移情性学生观 C. 刻板印象 D. 皮格马利翁现象
A. 教师对自己的教学活动的事先计划和安排 B. 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈 C. 教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制 D. 教师的角色改变技术