罗森塔尔等人对教师的（）进行了研究。

教师要充当知识传播者，团队的领导者，模范公民，纪律的维护者，家长的代理人，亲密朋友，（）等多种角色。

一般来说，为培养提高新教师和经验缺乏的年轻教师宜进行（）。

论述学生喜欢的教师特征？

小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。

《狐狸和乌鸦》教学片断 学习了课文的最第一段，教师打出了幻灯片，乌鸦寂寞地站在一棵树上。 师：请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么？ 生：乌鸦会很伤心，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。 生：乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。 老师正想总结，却有一男生忽然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。”顿时，全班哄堂大笑。 你认为老师应该怎样对待这名男同学？（）

A. 批评
B. 鼓励、启发
C. AB都不对

在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）。

A. 感知
B. 意识
C. 反省
D. 行为

（）等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为（）。

“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。

A. 教育才能
B. 教学才能
C. 社会交往才能
D. 组织才能

教师威信实质上反映了一种良好的（）。

A. 教师权威
B. 教师感召力
C. 师生关系
D. 教师能力