A. 活动调适 B. 肢体活动技能 C. 活动组织能力 D. 人际互动能力 E. 活动改良
A. 改变做事方式 B. 改变活动本身 C. 改变患者习惯 D. 环境改良 E. 换一种作业活动
A. 功能性 B. 公用性 C. 乐趣性 D. 适应性 E. 促进性
A. 活动前访谈 B. 活动设计及安排 C. 活动后患者家属总结 D. 活动后治疗师总结 E. 活动后患者总结
A. 上肢截肢 B. 关节炎 C. 老年痴呆 D. 烧伤 E. 脑卒中
A. 脑部损伤 B. 烧伤 C. 关节炎 D. 多发性硬化 E. 截瘫
A. 镶嵌作业 B. 套圈作业 C. 滚球作业 D. 投掷作业 E. 音乐欣赏
A. 怕爬高、拒走平衡木 B. 使用工具能力差 C. 怕玩沙土、有洁僻倾向 D. 过分保护自己的东西,讨厌别人从视线范围以外突然接近 E. 怕和外界接触
A. 有助于孩子身体形象的建立 B. 强化触觉体系 C. 强化前庭固有感觉 D. 增加孩子的视、听刺激 E. 增强视觉和触觉的整合
A. 让儿童在水中行走、踩水 B. 在蹦床中与治疗人员抛接球 C. 跨越障碍物拿取目标物 D. 在农场中进行喂鸡、除草、摘水果等劳动 E. 在公园与正常儿童一起攀爬、蹦跳
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