赵明能够根据“A>B, B>C, 则A>C”的原理,推出

A. B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于( )阶段。A.感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格道德认知发展理论,小辉的道德发展处于哪一个阶段? ( )

A. 相对功利阶段
B. 惩罚服从取向
C. 寻求认可取向
D. 遵守法规取向

中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展,而是时而猛长、时而缓慢,这表明了中学生心理发展过程具有( )。

A. 差异性
B. 灵活性
C. 阶段性
D. 不平衡性

抽象思维占主导地位,并出现反省思维,但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。这是( )儿童的身心发展特征。

A. 幼儿期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年期

下列哪项不属于心理发展的一般特点?( )

A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 定向性
D. 无序性

简述中学生感知觉发展的特点。

简述皮亚杰道德发展阶段论。