A. 讲授制 B. 五指活动 C. 感官教育 D. 艺友制
A. 儿童的深度知觉 B. 儿童的计数能力 C. 儿童的自我中心性 D. 儿童的守恒能力
A. 注意感官教育 B. 注重集体教学作用 C. 重视实物使用 D. 通过游戏使自由与纪律相协调
A. 陈鹤琴 B. 张宗麟 C. 张雪门 D. 陶行知
A. 福禄贝尔 B. 蒙台梭利 C. 德可乐利 D. 凯米
A. 儿童中心 B. 儿童生命 C. 适应自然 D. 反对成人化
A. 行为主义理论 B. 建构主义理论 C. 社会建构主义理论 D. 成熟主义理论
A. 夸美纽斯 B. 卢梭 C. 洛克 D. 福禄贝尔
A. 陶行知 B. 蔡元培 C. 张宗麟 D. 陈鹤琴
A. 做 B. 做和学 C. 教和学 D. 教和做