小雅是幼儿园小班的学生，聪明好动，学习习惯差，经常不完成家庭作业，编一些谎话骗老师；平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷；教师跟她说话，她常支支吾吾或者不理。小雅的教师便跟她父母联系，可每次都是保姆接电话，说她爸妈工作比较忙，没在家；幼儿园组织的“家长沙龙”活动小雅的爸妈也总是缺席，接送小雅上下学的事情全由保姆负责。 根据上述材料，谈谈家园合作及其重要性。

五（3）班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（）。

A. 立即查找肇事者
B. 让同学们把钉子敲平，先上课然后处理
C. 幽默带过，开始上课
D. 让班干部自我反思

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A. 研究精神
B. 合作能力
C. 实践能力
D. 学习能力

素质教育的根本宗旨是（）。

A. 提高国民素质
B. 贯彻国家教育方针
C. 培养四有新人
D. 适应市场经济需要

以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是（）。

A. 考试与素质教育的关系是对立的
B. 应试教育片面强调教育的选拔功能
C. 素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识
D. 应试教育死抠书本，以死记硬背和机械训练为主

素质教育的职能在于全方位地促进受教育者素质的整体发展，提高（）。

A. 全民素质
B. 文化素质
C. 民族素质
D. 民族尊严

现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

A. 未成年公民
B. 社会公民
C. 普通受教育者
D. 青少年儿童

平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）。

A. 合理，有助于促进学生自主学习
B. 合理，有助于鼓励学生主动反思
C. 不合理，没有体现对学生的尊重
D. 不合理，歧视学生的生理缺陷

有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是（）。

A. 素质教育是全面发展的理论依据
B. 全面发展是素质教育的具体落实和深化
C. 全面发展与素质教育的教育目的不同
D. 素质教育是全面发展教育的具体落实和深化

案例一：李某女儿李霞11岁，系某镇农村小学五年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早退学赚钱，于是暑假期间将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明女儿的去向，有时还恶语相向：“孩子读不读书是我家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。” 案例二：丁老师从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校担任小学英语教师。学校地处市郊，实行封闭管理，平时不能外出且教学任务很重，不过每月有3000元的收入，比公办学校的教师工资高出很多，这使她很欣慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定：寒暑假期间不上课，每人每月仅发500元的生活费。丁某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校的教师就不可以呢？500元的生活费甚至低于当地最低生活标准。 案例三：某市一所小学的二年级学生小雅在教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学校参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放，学校、韩老师、小雅的家长产生了分歧。学校认为，小雅代表学校参加画展，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，小雅是在他的精心指导下完成的，作品倾注了他的心血，奖金应该有他的份额；小雅的父母认为，小雅的学习生活由他们照料，奖金当然归他们所有。学校、韩老师、家长的观点是否正确？为什么？