由于每个幼儿人园时间不一致，他们带来的新情况、新问题也不一样，因此晨间活动不宜组织（）。

A. 个别活动
B. 集体活动
C. 自由活动
D. 区角活动

区域活动开始了，刚过十分钟，建构区的幼儿就已经没兴趣了，离开该区域，各自玩起了别的游戏，出现这种状况的原因不包括（）。

A. 幼儿没有规则意识
B. 材料投放单一
C. 投放的材料没有层次性
D. 教师没有及时给予指导

活动区设置不科学的做法是（）。

A. 在教室入口处创设建构区
B. 在美工区旁边创设科学探索区
C. 在益智区旁边创设阅读区
D. 在表演区旁边创设建构区

论述幼儿园全面发展教育的意义。

论述杜威的“儿童中心论”观点。

春季正是花开的季节，走在路边可以看到各色各样的花盛开的景象，被风一吹，花瓣随风起舞，就像是被赋予了灵性一样，花辫落下又像是下了一场花雨，真是忍不住让人想起花辩飘落的那一刻！请根据所提供的材料，设计幼儿园大班活动“耗的礼物”，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。

小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）。

A. 想象脱离现实
B. 想象与现实混淆
C. 想象容易受情绪影响
D. 想象内容零散

春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景。这种记忆属于（）。

A. 语言记忆
B. 运动记忆
C. 情绪记忆
D. 逻辑记忆

老师在表演区投放了自制的有关《西游记》人物的面具，小朋友很感兴趣。东东、丽丽、妞妞、明明四个小朋友来到表演区，争着戴孙悟空的面具来表演。这时，老师建议他们相互协商，每个人扮《孙悟空打妖怪》儿歌里的一种角色，然后再相互交换角色。小朋友们表示同意。他们商量后，分配好各自的角色，戴上不同的面具：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙扣尚等。东东扮演老妖婆，但是没有面具，妞妞想了一个办法，找来一块头巾系在东东头上。孩子们拿着自制的道具准备表演，老师鼓励他们大胆按照儿歌的内容做动作，边念儿歌边表演。当“老妖婆”出现时，弦子们变得兴奋起来；当“老妖婆”被孙悟空打倒后，大家都高兴地欢呼起来。接下来再表演时，孩子们的表演欲望更强烈了。 结合材料分析，表演游戏的功能。

下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是（）。

A. 长方形
B. 三角形
C. 梯形
D. 半圆形