A. 个性的发展 B. 情感的发展 C. 社会认知的发展 D. 感觉的发展
A. 经济性 B. 参与性 C. 开放性 D. 多样性
A. 与家长沟通,交流感情 B. 教孩子礼貌待人 C. 检查孩子身心状况 D. 提醒孩子尽早进入学习状态
A. 观察法 B. 演示法 C. 示范法 D. 范例法
A. 幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化 B. 幼小衔接完全是幼儿园的责任 C. 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展 D. 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
A. 无意触摸到东西 B. 伸手拿到看见的东西 C. 握住手里的东西 D. 玩弄手指
A. 5岁前 B. 3岁前 C. 4岁前 D. 4.5岁前
A. 帮助幼儿学会自我管理 B. 便于教师管理 C. 让幼儿学会服从 D. 维持纪律
A. 弗洛伊德 B. 埃里克森 C. 维果斯基 D. 皮亚杰
A. 获得比赛奖项 B. 培养运动人才 C. 培养幼儿对体育活动的兴趣 D. 训练技能