《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（）。

A. 终身学习的基础和动力
B. 为升人小学打基础
C. 幼儿知识的掌握与获得
D. 基础教育的发展

[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）

A. 师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
B. 幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习
C. 幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
D. 师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习

父母陪伴对幼儿健康成长有何意义？

评价幼儿画时应注意什么问题？

举例说明如何在位幼儿园一体生活中实施“动静交替”的原则。

有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）。

A. 能力发展速度的差异
B. 能力水平的差异
C. 能力发展早晚的差异
D. 能力类型的差异

一般水工建筑物主要包括哪些（）。

A. 挡水建筑物、泄水建筑物
B. 输水建筑物
C. 取水建筑物
D. 整治建筑物

学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好…… 结合材料，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A. 固定性
B. 片面性
C. 近视性
D. 经验性

科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）

A. 6岁
B. 5岁
C. 4岁
D. 3岁