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单选题

在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。

A. 速度
B. 呼吸
C. 节奏
D. 音准

单选题

一般而言，（）的儿童已经初步显现出了节奏意识，但这种意识还很模糊，而且大多与歌词中的节奏有关。

A. 3岁以前
B. 3岁
C. 4～6岁
D. 6～8岁

单选题

柯达依音乐教学体系的主要教学内容是（）

A. 合乐动作
B. 歌唱教学
C. 乐器演奏活动
D. 小提琴教学

单选题

多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音（甚至只听了1～2个音）后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的（）

A. 音乐感知能力
B. 音乐记忆能力
C. 音乐联想能力
D. 音乐思维能力

单选题

在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进行（）

A. 主动学习的机会
B. 创造性学习的机会
C. 表演活动的机会
D. 自娱活动的机会

单选题

音乐角活动的目的主要是（）

A. 人际的音乐共享
B. 自由的音乐实践
C. 人际的音乐交流
D. 系统的音乐学习

单选题

在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）

A. 同伴的动作
B. 生活中小鸟飞的动作
C. 教师的动作
D. 图片中小鸟飞的动作

单选题

让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿（）

A. 探究的需要
B. 秩序的需要
C. 参与的需要
D. 接纳的需要

单选题

音乐教育的终极目标是（）

A. 音乐感的发展
B. 学习能力的发展
C. 全面发展
D. 音乐知识技能的发展

单选题

经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是（）

A. 达尔克尔兹
B. 柯达伊
C. 铃木
D. 奥尔夫

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