A. 恢复招生统一考试制度时期 B. 招生制度改革的探索时期 C. 招生收费的并轨时期 D. 招生制度改革的深化时期
A. 教师要具备一定的知识、课堂驾驭力、案例教学经验等，否则难以承担指导职责 B. 学生必须具备案例分析所需要的相关知识 C. 教师要为学生创造一种能够调动学生积极性、主动性的课堂气氛 D. 采用的案例必须与教学目标相一致
A. 案例教学生动直观，能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性 B. 有助于学生将理论知识转变为实践技能 C. 能够培养团队合作意识 D. 能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
A. 建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境 B. 重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩 C. 在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究 D. 注意培养学生发现问题的能力
A. 理论水平 B. 动手能力 C. 思维能力 D. 思考能力
A. 自己设立项目自主研究 B. 做导师的科研助手 C. 独立承担科研项目中的一定环节或一部分 D. 直接负责科研项目
A. 勇于坚持真理，具有科学忠诚精神 B. 坚持虚心态度和学习精神 C. 淡泊名利，严谨治学 D. 尊重他人的劳动成果
A. 经历了严格的科学方法训练 B. 要有宽厚扎实的知识基础 C. 要能够灵活运用科学研究方法 D. 有丰硕的科研成果
A. 课堂教学时间有限，只能传授重要的基础性知识 B. 科研需要了解最前沿，相对稳定的课堂教学跟不上研究发展 C. 大学生毕业后的个人发展需要自学能力作为基础 D. 与科研直接相关的知识通常是无法从课堂获得的
A. 开设指导自学的课程或讲座 B. 开设“导论类课程” C. 采用问题式、启发式教学，激发求知欲 D. 直接指定自学内容，定期检查自学结果
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