科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）

A. 规范作用
B. 动力作用
C. 引导作用
D. 激励作用

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与（）的关系。

A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 人口

学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。这指的是学校文化的（）作用。

A. 凝聚
B. 导向
C. 规范
D. 激励

20世纪60年代，美国经济学家（）提出人力资本理论。

―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

A. 正确
B. 错误

校规、校纪等属于校园文化中的（）。

A. 物质文化
B. 制度文化
C. 教师文化
D. 学生文化

下列不属于校园精神文化的是（）。

A. 学风
B. 仪式
C. 学校人际关系
D. 班风

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与生产劳动
D. 教育与文化

简述社会政治经济制度对教育的制约作用。

教育对社会政治经济制度的变革（）。

A. 起决定作用
B. 不起决定作用
C. 不起作用
D. 起加速作用