第一次工业革命后提出了普及（）教育的要求。

A. 初等
B. 初级中等
C. 高级中等
D. 高等

“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了（）对确立教育目的的影响。

A. 文化
B. 政治经济制度
C. 生产力
D. 科学技术

学校文化的核心是（）

A. 学校物质文化
B. 学校的组织和制度文化
C. 学校领导者的亚文化
D. 学校的精神或观念文化

提出人力资本理论的经济学家是（）

A. 马克思
B. 亚当.斯密
C. 布鲁纳
D. 舒尔茨

学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。

A. 正确
B. 错误

宁夏一家企业耗巨资从国外进口一套机器设备，本指望借此抓住发展机会，却不曾想工人技术达不到要求而导致设备闲置，最终企业被拖垮了。 辽宁本溪重型汽车制造厂从美国引进一套计算机控制系统，美国专家预言中国人要想操作这台设备需要花两年的学习时间。但是自学成才的该厂高级工程师李连才经过几个月时间就迅速掌握了设备的操作技术，为企业赢得了时间，创造了效益。 澳大利亚一家体育用品公司分别在天津、深圳两地投资办厂，两年后天津的厂利税达到2000多万，深圳的厂却连年亏损。调查发现，在其他条件均不相上下的情况下，前者拥有大批训练有素的技术工人，后者却多是未经培训的民工。 根据所学的教育学知识，分析上述材料。

教育的内容和手段受（）的制约。

（）是教育事业发展规模和速度的决定因素。

学校文化包括（）、（）、（）。

政治经济制度决定着教育的规模和速度。

A. 正确
B. 错误