教师经常会在上课前遇到吵闹混乱的现象，这时教师就告诉大家：“既然大家那么喜欢说话，那么我就让你们多聊一会儿，咱们取消下节课的休息时间来上课”这时教室里很快就安静了下来。这就是（）。

A. 正强化
B. 负强化
C. 消极对待
D. 发泄情绪

“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（）。

A. 得饶人处且饶人
B. 严格管理
C. 做好好先生，先为好学生
D. 任其自便

下列属于李希贵教育著作的是（）。

A. 《为了自由呼吸的教育》
B. 《班主任工作漫谈》
C. 《做最好的老师》
D. 《做最好的班主任》

班主任的管理风格大致分为专制型、民主型和放任型，以下属于专制型风格的是（）。

A. 服从便是美德
B. 把班级还给学生，但有一系列班规引导学生自律
C. 要学生们自己设计一个出游计划
D. 重视对班干部能力的培养

古代塞浦路斯的一位擅长雕塑的国王，他把全部的精力和期望投在雕塑美丽少女的形象上，结果塑像真的复活了。研究表明，在师生关系中也存在这种效应。如果老师把自己的热情和期望投放在学生身上，学生会体察出老师的期望，并努力奋斗以实现老师的期望。这种效应是（）。

A. “皮格马利翁效应”
B. “破窗效应”
C. “标签效应”
D. “鲶鱼效应&rdquo

（）是班主任管理班级的依据，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。

A. 班风
B. 班貌
C. 班规
D. 班训

班主任合理的知识结构包括精深的专业知识、广博的基础知识、系统的教育科学知识。

A. 正确
B. 错误

优良的班集体不是班级学生的简单集合，而是在目标、组织、制度、舆论、活动等方面具有鲜明标志的有机整体。

A. 正确
B. 错误

适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的。

A. 正确
B. 错误

树立与学生一起成长的观点，要求班主任在工作中努力做到什么？