教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。（）

A. 正确
B. 错误

国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、（）和评价策略。

A. 组织策略
B. 管理策略
C. 直接策略
D. 实施策略

赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发并保持兴趣，增加（），减少（）。

高效的课堂提问表现在：适时、适宜、（）、（）。

鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？

展示行为通常需要与其他教学行为相配合使用。（）

A. 正确
B. 错误

通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。（）

A. 正确
B. 错误

在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。

A. 语言是否和蔼
B. 指导是否有针对性
C. 是否提供合适案例

下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征（）。

A. 言语简洁
B. 言语逻辑性强
C. 言语深奥
D. 言语负载情感信息

有效反馈具有如下特征（）、（）、（）、（）。