A. 文化传统 B. 受教育者的需求 C. 生产力的水平 D. 教育的规模
A. 生产力 B. 意识形态 C. 执政党 D. 政治经济制度
A. 社会意识形态 B. 社会政治制度 C. 本国文化历史传统 D. 生产力发展水平
A. 政治经济制度 B. 生产力 C. 科学技术 D. 文化
A. 教育与政治的关系 B. 教育与经济的关系 C. 教育与文化的关系 D. 教育与科技的关系
A. “培养”与“推动” B. “共性”与“个性” C. “影响”与“干预” D. “制约”与“促进&rdquo
A. “培养”和“推动” B. “制约”和“促进” C. “影响”和“干预” D. “共性”和“个性&rdquo
A. 规模 B. 速度 C. 内容 D. 性质
A. 正确 B. 错误
A. 教育的领导权 B. 教育发展的规模和速度 C. 受教育权的分配 D. 教育目的