A. 家长的教育需求 B. 家长的受教育程度 C. 家庭的经济状况 D. 家庭教育中存在的问题
A. 罗先生必须提出相当证据，证明小军非其所生 B. 如果骆先生提不出任何证据，法院可强制小军接受亲子鉴定 C. 如果骆先生提不出任何证据，且小军已成年，法院可强制小军接受亲子鉴定 D. 如果骆先生提不出证据，法院应驳回骆先生的请求
A. 该理论从家庭系理论的角度出发 B. 强调家庭的结构规则和运作方式 C. 沟通时维护良好家庭功能的重要因素 D. 该理论强调互动性
A. 长子或长女 B. 独生子女 C. 最小的孩子 D. 处于中间的孩子
A. 与父母分开住，眼不见，心不烦 B. 定期去探望，给予物质供养即可 C. 父母是过来人，听从父母的安排准不会出错 D. 求同存异，强化共同点
A. 向求助者简单介绍理情行为治疗的基本原理 B. 向求助者说明问题的出现自己要负主要责任 C. 通过各种驳斥方法，澄清求助者信念中的不合理之处，进而放弃这些理念 D. 求助者在认识上做出改变，并在生活中以合理的思维方式来取代不合理的思维方式
A. 祖孙代沟 B. 溺爱孙子女 C. 教育“脱代” D. 子女应尽的抚养义务
A. 以亲情化解代沟差异 B. 祖辈要做好协调、沟通工作 C. 祖辈给孙子女处理自己事情的机会 D. 培养共同的爱好
A. 逆转惯性思维，淡化非血缘关系 B. 就共同话题进行沟通 C. 尊重和理解对方的价值观 D. 家境经济尽量提前原则化，以防纠纷的发生
A. 完全先赋的因素指的是宗教、文化对人的影响和塑造 B. 价值观指的是个人的择偶观念、行为，强调个人的社会属性 C. 个人层面主要是指个人受种族和民族的影响 D. 该理论包括三个层面：完全先赋、价值观、个人层面
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