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单选题

弗兰克・帕森斯的特性―因素理论，该理论是基于人（特性）与职业（因素）之间不匹配的矛盾的解决而建立的，因此该理论又称为（）。

A. 职业发展理论
B. 人职匹配论
C. 人格-职业匹配理论
D. 人格-环境匹配理论

单选题

援助性原则中援助是对学生就业或升学提供具体的帮助和服务，援助的根本在于（）。

A. 教育
B. 帮助
C. 助人自助
D. 提供服务

单选题

每个人踏上新的工作岗位都要经历从不适应到适应的（），这一过程称为职业适应期。

A. 工作过程
B. 难熬过程
C. 心理过程
D. 矛盾过程

单选题

职业生涯发展规划指导不同于一般的就业指导，不是简单地传授与就业相关的知识技能、就业技巧或提供就业信息，而是重在对学生自我职业发展（）的培养。

A. 心理素质
B. 职业技能
C. 个人特长
D. 综合素质

多选题

由于不同的历史发展道路和社会文化背景，各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定，名称也不尽相同。如美国、加拿大称其为（）。

A. 职业指导
B. 职业定向教育
C. 生计指导
D. 职业咨询

多选题

职业指导的功能是指（）

A. 职业指导的社会发展功能
B. 职业指导的个人发展功能
C. 职业指导的教育发展功能
D. 咨询服务功能

多选题

职业指导的教育发展功能是指（）。

A. 职业指导促进教育与社会的结合
B. 职业指导促进教育结构的优化
C. 促进社会和谐发展
D. 职业指导帮助学生科学的选择专业或职业

多选题

职业指导包括从观念的形成到品德的培养，从知识的掌握到能力的运用等一系列内容。它包括职业生涯发展规划指导、职业准备指导和（）等内容。

A. 职业选择指导
B. 求职指导
C. 职业适应指导
D. 创业指导

判断题

通过解决人才流动问题促进社会和谐发展。

A. 正确
B. 错误

判断题

职业准备指导是职业学校职业指导的中心内容。

A. 正确
B. 错误

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