设计题：社会主义核心价值观是一个民族精神追求的体现，要从小学生开始进行主流价值观的教育，请你根据小学生的年龄，心理特点设计一个以“友善”为主题的课外活动

有些教师以权威和长者的身份自居，要求学生绝对服从自己。他们无视学生的现实处境和精神状况，认为自己比学生优越，对学生耳提面命，不能与学生平等对待，更不能向学生敞开自己的心扉。请从教师角色认知能力的相关知识进行分析，教师的做法是否合适？为什么？

学校教育和社会教育的目标统一性决定了教师和家长合作的客观要求。

A. 对
B. 错

学会学习，善于学习是小学教师能力自我修养应具备的方面之一

A. 对
B. 错

教师在教学中的位置和与学生的距离远近表明着教师与学生情感关系的疏密，所以教师要经常接近学生。但是根据不同学生的特点，有时也要适当保持距离

A. 对
B. 错

我国著名的教育家霍懋征，就是从小学教师成长起来的。她善于总结几十年从教经验，形成了一套完善的教育思想及技能。一个合格的小学教师具备一定的教育科学研究能力，对提高教师专业素质及能力大有帮助。请你根据你的专业发展方向拟定一个以提高教师教学能力为课题的科研研究目标及内容。

自我反思是教师实现自我提高的根本途径

A. 对
B. 错

事业心主要包括：职业信念、爱心、责任心、敬业精神和开拓创新精神

A. 对
B. 错

当前教师职业生涯中，职业倦怠的情况很严重。有的老师说工作就是一种谋生的手段，给一天钱干一天活；工作压力大，感觉没意思，不愿意上班。请从教师角色认知能力的相关知识分析，产生这种现象的原因和解决问题的办法。

自我管理能力是培养教师事业心的首要因素

A. 对
B. 错