A. 遗传的重要性 B. 成熟对个体发展的影响 C. 环境对个体发展的影响 D. 教育的重要性
A. 感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后 B. 思维成熟在先，情感成熟在后，感知成熟更后； C. 情感成熟在先，感知成熟在后，思维成熟更后 D. 思维成熟在先，感知成熟在后，情感成熟更后
A. 遗传是人的身心发展的物质前提 B. 遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等 C. 遗传素质存在个体差别 D. 遗传素质能预定人的发展
A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不平衡性 E. 互补性
A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 自我意识和主观能动性
A. 学校教育引导个体发展的方向，为个体发展做出符合社会要求的规范 B. 学校教育加速个体的发展，促进个体又好又快地发展 C. 学校教育能够开发个体的特殊才能和发展个性 D. 学校教育唤醒生命的自觉意识，为个体生命发展奠基
A. 个体社会化 B. 发展的可能变为成长的现实 C. 个体个性化 D. 客观的条件变为发展的因素
A. 形成社会价值观 B. 完善自我观念 C. 掌握社会技能 D. 塑造社会角色
A. 社会本位论 B. 个人本位论 C. 形式教育说 D. 实质教育说
A. 二者共同构成人的发展不可缺少的两个方面 B. 二者在社会实践中实现统一 C. 人类社会发展的最终目的，是实现二者统一 D. 当代中国，要在科学发展观指导下，实现经济、社会和人的全面、协调、可持续发展
微信支付 
支付宝支付