A. 胸式呼吸训练 B. 腹式呼吸训练 C. 缩唇样呼吸训练 D. 咳嗽训练 E. 放松训练 F. 呼吸肌训练 G. 快吸气训练
A. 多见于儿童 B. 双侧发病居多 C. 不会形成寒性脓肿 D. "4"字试验阴性 E. 髋关节过伸试验阴性
A. 氨茶碱有效 B. 二尖瓣狭窄的程度减轻 C. 在原有左心衰竭的基础上发生了右心衰竭 D. 合并了二尖瓣关闭不全 E. 合并了主动脉瓣病变
A. 皮质醇增多症 B. 原发性醛固酮增多症 C. 嗜铬细胞瘤 D. 继发于慢性肾炎 E. 肾动脉狭窄
A. 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理 B. 可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表 C. 当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理 D. 对每种情境的想像和放松的次数应当限定 E. 对每次脱敏训练跨越的等级由咨询师决定
A. 利多卡因 B. 苯妥英钠 C. 普鲁卡因胺 D. 洋地黄 E. 奎尼丁
A. 流感嗜血杆菌 B. 肺炎双球菌 C. 链球菌 D. 葡萄球菌 E. 铜绿假单胞菌（绿脓杆菌）
A. 先让求助者写出事件A和结果C B. 从表中列出的常见不合理信念中找出符合自己情况的B C. 要求求助者对B逐一分析 D. 找出可以替代那些B的合理信念 E. 最后求助者要进行全身松弛训练
A. 感到紧张或不安 B. 震颤和不能放松 C. 心跳加快或变慢 D. 症状可持续数月 E. 注意力集中困难
A. 停口服降糖药、减少饮食量 B. 改用长效胰岛素 C. 改用短效胰岛素 D. 胰岛素及胰岛素增敏剂联合治疗 E. 改用葡萄糖苷酶抑制剂
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