陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。

A. 教育理论知识
B. 崇高的职业道德
C. 文化科学知识
D. 过硬的教学基本功

从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）

A. 渊博知识
B. 高超艺术
C. 创新思想
D. 高尚道德

教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）。

A. 同事关系
B. 师生关系
C. 领导关系
D. 家长关系

所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。

A. 社会舆论决定的
B. 教师的工作对象决定的
C. 法律法规决定的
D. 传统习俗决定的

在学生的心目中，（）是“好老师”最重要的特征。

A. 亦师亦友
B. 知识渊博
C. 民主平等
D. 幽默风趣

张某是某校的一位数学实习老师，他上课呆板，且对学生很严格，如果有学生回答不好课堂提问，他就会骂人。有一次期中考试，全班同学的成绩都不太理想，总成绩落后于其他班级，张老师很生气，他在课堂上按照成绩排名，从后往前，一个挨一个，每人5～10分钟，进行"心灵烙印"的训话活动，此活动进行了2到3节课，直到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给班上的同学都留下了深刻的印象，导致班里的数学成绩一直没有起色，大家都"谈张老师就色变"。

老百姓看作风建设，主要不是看开了多少会、讲了多少话、发了多少文件，而是看（）

A. 出了多少新政策
B. 涨了多少工资
C. 解决了什么问题
D. 盖了多少楼

班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）

A. 若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决
B. 和该任课教师一起，共同批评该生
C. 先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理

（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。

A. 师德情感
B. 道德情感
C. 教师良心
D. 教师义务

我们要牢记“蠹众而木折，隙大而墙坏”的道理，保持惩治腐败的高压态势，做到（）

A. 有案必查
B. 有腐必惩
C. 不断防御
D. 持久严打