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单选题

在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（）。

A. 意义学习
B. 机械学习
C. 发现学习
D. 合作学习

单选题

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）

A. 知识学习和技能学习
B. 概念学习和意义学习
C. 机械学习和意义学习
D. 接受学习和发现学习

单选题

小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的（）特征。

A. 不可逆性
B. 单维性
C. 自我中心
D. 集中化

单选题

哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验（）

A. 完形―顿悟说
B. 认知―结构学习论
C. 信息加工学习理论
D. 建构主义学习理论

单选题

有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）

A. 刺激泛化
B. 刺激比较
C. 刺激分化
D. 行为强化

单选题

根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。

A. 动作技能
B. 智慧技能
C. 认知策略
D. 操作技能

单选题

有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。

A. 刺激泛化
B. 刺激比较
C. 刺激分化
D. 行为强化

单选题

小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（）行为原理。

A. 正强化
B. 负强化
C. 呈现性惩罚
D. 取消性惩罚

单选题

格式塔心理学家苛勒曾在1913―1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）

A. 顿悟说
B. 联结说
C. 认知说
D. 结构说

单选题

如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（）

A. 机械学习
B. 有意义学习
C. 联结学习
D. 尝试错误学习

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