A. 相关法 B. 实验法 C. 个案法 D. 调查法
A. 技能就是活动程序 B. 技能就是潜能 C. 技能是通过练习能提高的 D. 技能一下子就能学会
A. 练习包括有意义的重复和反馈 B. 练习就是不断的重复 C. 练习中存在高原现象 D. 练习有先快后慢,先慢后快,快慢变化不大三种形式
A. 特殊的课堂设计 B. 基本的课堂设计 C. 暂时的课堂设计 D. 全班讨论
A. 幼儿园和小学低年级 B. 小学中年级 C. 小学毕业和初中阶段 D. 高中阶段
A. 群体凝聚力 B. 群体规范 C. 课堂气氛 D. 人际关系
A. 行为主义 B. 人本主义 C. 结构主义 D. 精神分析
A. 正确 B. 错误
A. 压抑 B. 合理化 C. 升华 D. 投射