A. 修改是写演讲稿的最后环节，也是提高演讲质量的重要途径 B. 演讲稿的语言特点表现在听众的明确性、语言的即时性和表达的现场性 C. 演讲稿的特性是有声传性、临场性和局部性 D. 演讲的开头要定好基调，中间要形成高潮，结尾要发人深省
A. 提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么，重点说什么。 B. 注意说话的场合和对象。 C. 语气要自然,态度要大方。 D. 着装要整齐,打扮要得体,穿奇装异服。
A. 班里来了新同学,班主任让你代表全班同学表示欢迎。 B. 学校组织“传统文化,传承美德”演讲比赛，老师决定让你参加。 C. 最近班内浪费水的现象非常严重,老师让你说一说这种现象。 D. 我们学了《只有一个地球》,老师决定搞一次环保活动,临时让你发言提倡议。
A. 养成礼貌的好习惯。 B. 挑食害处多。 C. 你不小心碰到同桌了，向他说“对不起”。 D. 动物是人类的好朋友。
A. 谁的即兴发言最精彩? B. 什么地方值得我们借鉴? C. 什么地方还需要改进? D. 哪位同学没有认真听?
A. 发言时的发型。 B. 发言时的仪态。 C. 发言时的声音。 D. 发言的内容。
A. 对 B. 错
A. 专注演讲目标，刻意追求完美 B. 开展心理预演，增强自信心 C. 调节情绪，放松自己 D. 掩饰紧张，尽力表现平静
A. 插话衔接法 B. 重复衔接法 C. 联想记忆法 D. 跳跃衔接法
A. 摘录重要材料的关键信息 B. 写出要点和次要点 C. 列出结构提纲 D. 提示词和标记
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