A. 1,2 B. 2,3 C. 3.4 D. 2,4 E. 1.2.4.
A. 尝试—错误说 B. 认知—发现理论 C. 联结—认知理论 D. 有意义-接受学习理论
A. 正强化 B. 负强化 C. 正惩罚 D. 负惩罚 E. 消退
A. 教育中不能没有惩罚 B. 惩罚只有符合负强化的意义,才会产生最大的教育价值 C. 惩罚只限于知过能改的行为 D. 多用施予式惩罚,少用或不用剥夺式惩罚
A. 智慧技能 B. 认知策略 C. 言语信息 D. 运动技能