A. 可以理解,因为学校的安排不合理 B. 无可厚非,因为生活所迫而且收费不高 C. 应于制止,这已影响了师生关系和谐 D. 应于处理,违规违纪且影响了正常教学
A. 激励了学生的学习积极性 B. 没有发挥学生的主体性 C. 没有尊重学生的人格 D. 维护了教师的权威
A. 具有帮助同事自我创新的意识 B. 缺乏尊重同事人格的品质 C. 具有促使同事自主发展的意愿 D. 缺乏与同事互助合作的精神
A. 个性 B. 思想 C. 人格 D. 尊严
A. 社会负面因素起决定作用 B. 教师自身因素起决定作用 C. 学校制度因素起决定作用 D. 学生表现因素起决定作用
A. 可以帮助教师在知识上取长补短 B. 可以帮助教师在思想上互相碰撞 C. 可使优秀教师出现积极性不高 D. 可以帮助教师在情感上互相交融
A. 工作效能低 B. 情绪耗竭 C. 去人性化 D. 低成就感
A. 生理耗竭 B. 才智枯竭 C. 情绪衰竭 D. 价值衰弱
A. TO ORDER B. TO ORDER OF SHIPPER C. TO ORDER OF ISSUING BANK D. APPLICANT
A. “To Order” B. “Pay to ABC Co., Ltd” C. “To Order of Applicant” D. “To Order of issuing bank”