（）是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

A. 青年人
B. 人民群众
C. 工人

（）的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。

A. 服务人民
B. 奉献社会
C. 报效祖国
D. 服务人民、奉献社会

大学生只有把自己的人生目的与（）、（）、（）联系在一起，才能自觉自愿地把自己的一生奉献于利国利民的事业。

评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否（），是否（）。

大学时期是（）、（）、（）形成的关键时期。

A. 世界观
B. 人生观
C. 价值观
D. 价值理念

实现人生价值要从（）出发、要从（）出发。

A. 社会客观条件
B. 个体自身条件
C. 社会主观条件
D. 社会价值

正确评价人生价值的方法有哪些？

A. 既要看贡献的大小，也要看尽力的程度
B. 既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献
C. 既要注重社会贡献，也要注重自身完善
D. 道德观

积极进取的人生态度是什么？

A. 人生须认真
B. 人生当务实
C. 人生应认真
D. 人生要进取

当代青年不能选择“躺平”。

A. 对
B. 错

服务人民、奉献社会的人生追求与社会主义市场经济并不矛盾、并未过时。

A. 对
B. 错