A. 注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯 B. 重视丰富幼儿多方面的间接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式 C. 重视幼儿园、家庭和社区的合作,综合利用各种资源 D. 注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力,发掘幼儿的兴趣爱好
A. 小园香径独徘徊 B. 夕阳西下几时回 C. 垂柳阑干尽日风 D. 关河梦断何处
A. 支持者、合作者、引导者 B. 指引者、领导者、合作者 C. 领导者、支持者、引导者 D. 支持者、主导者、合作者
A. 充分发挥教育主体的德育潜能 B. 充分促成学生的榜样学习 C. 改善教育与道德教育的效能 D. 使学生的品质得到质的飞跃
A. 职业化 B. 专业化 C. 终身化 D. 专门化
A. 《马关条约》 B. 《辛丑条约》 C. 《南京条约》 D. 《瑷珲条约》
A. 教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落 B. 教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视 C. 教师对差生的偏见,会增加学生的厌学情绪 D. 教师对待学生公正与否,是影响学生学习积极性的最主要因素