A. 有利于减轻学生的心理压力 B. 有利于培养学生的口语能力 C. 有利于培养学习者的读写能力 D. 有利于中高级阶段的语言教学
A. 在需要时允许适当用一些母语,也可以进行翻译练习 B. 培养语言交际能力,更强调语言的流利性、可接受性和得体性。 C. 意义和功能压倒一切,语言学习是学习交际,话语是基本教学单位 D. 要求记忆以语言结构为基础的对话,操练是主要的方法,在长期严格训练后才开始交际活动
A. 团体语言学习法成人 B. 默教法成人 C. 全身反应法 儿童 D. 交际法 儿童
A. 交际语言教学交际威多森 B. 功能法功能 威尔金斯 C. 意念-功能法结构亚历山大 D. 领会教学法文化范埃克