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单选题

“诗意的裁判”的提出者是（）

A. 马克思
B. 巴尔扎克
C. 恩格斯
D. 别林斯基

单选题

人文关怀体现了（）的精神价值。

A. 真
B. 美
C. 自由
D. 善

单选题

下列选项中不属于形式美规律的是（）

A. 对称均衡
B. 单纯齐一
C. 调和对比
D. 淡化背景

单选题

对课程实施的评价应该多样化,包括量的评价和()。

A. 质的评价
B. 全面评价
C. 教师评价
D. 学生评价

单选题

()将课程实施策略分为三种:从上至下,从下至上,从中间向上。

A. 布鲁纳
B. 麦克尼尔
C. 劳克斯
D. 威尔逊

单选题

三种不同的课程实施观分别是忠实观、互动调适观和()。

A. 真实观
B. 生成观
C. 动态观
D. 形成观

单选题

我国新课程结构调整的原则是综合性、均衡性和()。

A. 整合性
B. 顺序性
C. 选择性
D. 连续性

单选题

课程的纵向结构指的是对课程要素先后次序的安排,是之实现课程结构的顺序性和()。

A. 个别性
B. 整合性
C. 整体性
D. 连续性

单选题

()是使分化了的教育系统的各要素及其各方面形成有机联系,成为整体的过程。

A. 课程改革
B. 课程组织
C. 课程整合
D. 课程设计

单选题

中小学课程结构的安排,基本上是必修课程、选修课程、活动课程和()。

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 综合实践活动

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