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单选题

语文、数学、外语,他们是()。

A. 技能性学科
B. 工具类学科
C. 知识类学科
D. 技艺类学科

单选题

“教育的基本手段是提供学习经验,而不是向学生展示各种事物。”这表明泰勒认为课程内容即()。

A. 教材
B. 学习经验
C. 学习活动
D. 教学活动

单选题

在《课程与教学的基本原理》一书中,泰勒指出,无论课程目标是什么,在学习经验的选择中,还是存在一些一般性的原则,这其中不包括()。

A. 为了实现既定目标,学生必须有这种学习经验
B. 这些学习经验必须使学生在从事目标所隐含的相关行为时能够获得满足感
C. 不同经验可以实现同一结果,相同的学习经验常常会产生多种结果
D. 许多特定的经验不能用来实现同样的教育目标

单选题

课程内容即教材或学科知识,这是一种比较早、影响深远的观点,也是比较传统的观点。这一观点认为,课程内容表现为课程计划、课程标准和教材三种形式,其中()是最主要的载体。

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教材
D. 课程标准和教材

单选题

()是根据课程目标,有目的的选择的一系列直接经验和间接经验的总和,是从人类的经验体系中选择出来,并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识体系和经验体系。

A. 课程内容
B. 教学内容
C. 学习内容
D. 学科内容

单选题

不属于目前关于课程与教学关系的几种观点的是( )。

A. 独立论
B. 包含论
C. 割裂论
D. 相互影响论

单选题

()取向注重教育和课程内容在整个社会环境中的作用,强调学习者要对社会的发展承担责任。

A. 学术理性主义
B. 社会重建
C. 认知发展
D. 人本主义

单选题

()取向的优点是有助于学生掌握系统的科学文化知识并进行对文化传统的继承,教学及评价易于管理,并且由于实施的历史长,积累了丰富的经验和教学材料。

A. 认知发展
B. 学术理性主义
C. 人本主义
D. 社会重建

多选题

课程目标的分类包括()。

A. 认知类
B. 技能类
C. 情感类
D. 体验类

多选题

在教学过程中,对教师进行评价是一件极其有意义的而复杂的工作,评价的内容是多方面的。对教师课程进行评价的方面包括()。

A. 基本素质
B. 业务能力
C. 学生作业的批改
D. 作业表现与绩效

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