超星 - 2.1.4小班律动的“音”“动”结合 - 查题吧

单选题

单选题()和游戏性音乐教育方法中最具有特色的一个方面。

A. 技能性
B. 形象性
C. 趣味性
D. 感染性

单选题

判断题幼儿园音乐课程目标是实现幼儿园教育目标的手段,是帮助幼儿获得音乐经验,促进幼儿身心和谐发展的各种音乐教育活动的总和。

A. 是
B. 否

单选题

判断题杜威的审美经验是指生活经验的简单化。对幼儿园音乐教育来说,其主要任务是把幼儿的原始生活经验提炼为简单化的音乐审美经验。

A. 是
B. 否

单选题

单选题坚定有力、朝气蓬勃的歌曲,宜采用()。

A. 进行曲唱法
B. 劳动歌曲唱法
C. 抒情歌曲唱法
D. 欢快歌曲唱法

单选题

单选题()儿童不但能准确地表现2/4和4/4的歌曲节奏,同时对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏也有一定的掌握和理解。

A. 3~4岁
B. 4~5岁
C. 5~6岁
D. 6~7岁

单选题

单选题一般而言,3~4岁的儿童可以唱出5~6个音,即c1~a1。其中听起来最舒服的声音是在()之间。

A. c1~a1
B. e1~g1
C. c1~c2
D. d1~g1

单选题

判断题对年龄小,经验少,音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说,主要是模仿学习,不应要求他们进行创造性学习。

A. 是
B. 否

单选题

单选题在早操中使用音乐伴奏,加入歌曲等属于()

A. 幼儿自发的音乐活动
B. 专门性的音乐活动
C. 渗透性的音乐活动
D. 不可受控制的音乐活动

单选题

单选题在打击乐演奏活动中,幼儿当小指挥,教师演奏乐器。教师的这种行动方式是()。

A. 鼓励
B. 角色的进入
C. 退出
D. 督导

多选题

多选题学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示()。

A. 在让幼儿感知器乐作品时,我们有责任让幼儿听到最好的音响效果
B. 在让幼儿感知器乐作品时,教师尽量少用嗓音
C. 在歌唱学习中,教师发出悦耳的声音很重要
D. 在打击乐器演奏中,让学生自主自发玩打击乐器激发兴趣很重要

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