A. 政治功能 B. 经济功能 C. 教育功能 D. 愉悦功能
A. 鼓励 B. 角色的进入 C. 退出 D. 督导
A. 歌唱力度的和谐 B. 音高的和谐 C. 表演形式的和谐 D. 音色的和谐
A. 表现音乐作品 B. 喜欢音乐作品 C. 感觉和理解音乐作品 D. 掌握音乐作品
A. 击画节拍法 B. 优美的装饰性动作 C. 击打节奏型法 D. 简约的指挥手势
A. 强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的艺术表现力 B. 强调使用富有表现力的新奇媒介 C. 提倡让儿童自己去探索和发现 D. 教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童
A. 对语言的感知和体验 B. 对动作的感知和体验 C. 对音乐的感知和体验 D. 对艺术的感知和体验
A. 人际的音乐共享 B. 自由的音乐实践 C. 人际的音乐交流 D. 系统的音乐学习
A. 现场哼唱或演奏的方法 B. 示范和讲解的方法 C. 分句欣赏的方法 D. 反复练习法
A. 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B. 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C. 发展幼儿感受音乐的能力 D. 掌握粗浅的歌唱知识技能
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