A. 初校样、二校样及以后的每次校样都需要核红 B. 对同一份校样，校对人员可以自由选择先核红还是先校对 C. 无论之前出过几次校样，校对人员都必须将新校样与所有的历次校样进行核红 D. 核红时不得使用色笔在校样上做标记
A. 校异同的功能消失 B. 校是非上升为主要功能 C. 文字技术整理难度降低 D. 校次减少
A. 校对速度快 B. 能够查出全部错别字 C. 善于发现知识性差错 D. 可以识别添加到用户库中的错误词语 E. 不错的地方也可能报错
A. 操作过程无纸化 B. 文字技术整理难度加大 C. 校是非上升为主要功能 D. 通读成为主要校对手段 E. 校次减少
A. 操作过程无纸化 B. "校异同"上升为主要功能 C. 通读成为主要手段 D. 文字技术整理难度增加 E. 编校合一
A. 编校合一制度 B. 责任校对制度 C. 终审终校制度 D. 人机结合制度
A. 进行文字润饰 B. 检查校改质量 C. 计算用纸总量 D. 设计书眉格式
A. 只需在通读时进行 B. 各个校次和通读检查时都要进行 C. 只需在初校时进行 D. 三校时不宜进行
A. 弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一 B. 弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量 C. 改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排 D. 弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量
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