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单选题

小学班级常规管理工作的认识正确的为( )

A. 常规管理就是对小学生进行知识文化教育,培养学生良好的文化素质
B. 班级常规管理就是做好班级每日管理基本事务,维护班级学习秩序
C. 班级常规管理就是组织和选任班干部,以应对学校的各项班级活动,丰富学生的学校生活
D. 班级常规管理就是在班级内部开展班级经常性的工作,主要包括学习活动、日常纪律、环境卫生、班务档案等

单选题

下列哪一项不属于班级常规管理要达到的目标?( )

A. 完成学生的学科教学
B. 培育学生的自觉行为
C. 提高学生的学习效率
D. 养成学生的规范意识

单选题

“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。”主要强调的是班级教室文化建设中的( )。

A. 心理安全归属作用
B. 主体意识发展作用
C. 学习促进作用
D. 精神熏陶感染作用

单选题

在班级制度文化中,主要以自律的形式进行,以同学间非正式的监督来落实的是( )

A. 正式化内在规则
B. 内化规则
C. 专门指令
D. 习俗和礼貌

单选题

班级文化建设的核心和灵魂指的是( )

A. 班级教室文化建设
B. 班级精神文化建设
C. 班级制度文化建设
D. 班级组织机构建设

单选题

“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯”是( )说过?

A. 爱因斯坦
B. 叶圣陶
C. 陶行知
D. 苏霍姆林斯基

单选题

以下案例中班主任的做法体现了什么样的工作原则( ) 我带过一个班,带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象,每天家长背着书包接送学生上下学,给学生大量的零花钱,学生用这些钱买零食、买玩具,而家长稍有一点没顺学生的意,就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班郭玉身上尤为明显。一天,他妈妈送他到大门口,他要5元钱,妈妈问他:“你要这么多钱干吗?”他说:“你管我干嘛,快点给我,不给我就不上学。”他妈妈一听,马上从兜里掏出5元钱给他。我看到这一幕,感觉到这种现象非常严重,必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱,并学会回馈父母。于是,我便在班级开展一系列感恩活动,就以郭玉为突破口,用手机把他妈妈一天的生活录了下来,制作成录像放给学生看:早上送完他上学,妈妈便去替别人打工种地,晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的30元钱买来鱼、肉、水果做给他吃。当郭玉看到妈妈在太阳下辛苦的种地,汗珠布满额头时,他渐渐的低下了头,在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往他碗里夹,自己却只吃咸菜时,他掉下了眼泪,此时我知道了,他已经感受到了妈妈对他深深的爱,以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面,望向全体学生,学生们也都满眼含泪水。我说:“老师录下了郭玉妈妈的一天,而同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学,让你们穿好的、吃好的,他们的一天都是怎样过的呢,他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢?”教室里一片寂静,我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机,布置了一个特殊的作业:给妈妈洗一次脚。

A. 因材施教的原则
B. 公正公平的原则
C. 集体教育的原则
D. 严慈相济的原则

单选题

主题性队会是指( )

A. 小队队会;
B. 中队队会;
C. 大队队会;
D. 晨会。

多选题

有学生说他作业忘带了,作为班主任,你认为下面哪些做法是可取的?( )

A. 向家长了解情况
B. 让他利用休息时间重新做一遍

多选题

以下案例中给我的启发有哪些?( )记得有一次课间活动,一个学生匆匆跑来告诉我说有两个同学在教室里打架,我迅速赶到教室,果然见两名学生扭在一起,斗得正欢,我冲他们大吼让他们停下来并不分清红皂白地把其中一名我认为爱惹祸的学生批评了一顿,当时那个学生很委屈地哭了,事后我感到问题解决得很是不妥,又详细进行了解才知道,当时两个学生扭地在一起不是在打架,而是他们在电视里观看太极拳后,在模仿动作练太极推手。知道内情后我很是内疚,专门找了两位学生表示歉意,并支持他们的游戏.

A. 班主任应先了解情况再批评教育学生
B. 班主任看问题不能只看表面
C. 这个游戏有危险,应制止学生玩
D. 班主任应不断反思自己的教育行为

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