请简述URL的涵义。

什么是关键字搜索？

民事主体在法律允许的范围内有完全的意志的自由，自主实施民事法律行为，参加民事法律关系，任何单位和个人都不得非法干预。这体现了（）。

A. 诚实信用原则
B. 民事活动自愿原则
C. 民事活动公平原则
D. 主体地位平等原则

116[材料分析题]教材版本：人教版高中《思想政治》必修模块2《政治生活》第5课第一课时。 （1）导入（略） （2）了解人民代表大会。学生活动：看学案中有关"全国人民代表大会日程"的内容。 ①人民代表大会的权力。设问：看一看十一届全国人大日程，短短的两个礼拜全国人大做了什么事情？通过阅读教材，能否归纳出这些事情说明人大具有什么样的权力？预设：决定权--国务院机构改革草案的通过；任免权--国家主要领导人的更替；监督权--审查各部门工作报告，代表有针对性地提出议案；立法权--本次代表议案涉及立法项目213个。 ②人民代表大会的性质。 ③人民代表大会的体系。 （3）人民代表的地位与权利。今年全国人大总共有2987名代表，顺着日程，我们再看一看学案中"全国人民代表胡小燕的日程"，说一说作为全国人大代表的她主要做了什么，这表明人民代表具有怎样的地位与权力？ （4）人民代表的义务与应具备能力。拥有人民赋予的权利，人民代表就要对人民负责、为人民说话。作为农民工代表的胡小燕在自己呈交的第一份提案草案中这样写道："建议考虑取消对外地户口人员高考限考规定，高中阶段教育可向流动人口子女敞开大门，并且实行统一收费标准。"除了胡小燕外，全国两会（人大、政协）代表赵林中等也提交了关于切实关心外来民工子女参加当地高考的建议等议案，这一系列的声音引起了关于"高考是否应受户籍限制"的争议。在了解人民代表大会和人大代表的基础上，我们能否体验一番人大代表的滋味……情景设置：现在我们北京团人大代表就此议题进行代表团全体讨论，在座"代表"依座次分为北京市民代表、外来人员代表、教育界代表、经济界代表4个讨论小组，就"高考是否应受户籍限制"议题进行小组内讨论，每组推荐出一个最佳议案，再拿到北京团会议上进行讨论，最终评选出本次讨论最优秀议案与议案阐释。 ①通过学生对人大代表为谁说话、怎样说话的体验（尤其是作为北京市民代表需要怎样对选择自己的人民负责），引导学生理解人大代表光荣权利背后也存在相应的义务：代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力；协助宪法和法律的实施；与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求。 ②通过学生讨论、议案水平的比较，使之明确：作为人大代表，要想更好地行使权利、履行义务，必须加强自身的政治素质和能力素质。总而言之，人民自己选举出来的人大代表尚需努力，真正做到为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。活动效果：从形式上，因为是分组讨论，基本能保证全体同学有机会参与讨论，在各抒己见的前提下又能集中意见。从内容上，因为能触动学生的生活兴趣，学生有话可说，也有理可言。从立场上看，该主题容易造成学生的"分庭抗礼"，由于预先设置好了各小组的立场，所以必然能呈现出思想的交锋。 （5）公民与人大息息相关。人民代表大会决定着国计民生，而作为公民，也与人大关系密切。我们刚才的模拟，正是一名公民参与到人民代表大会制度的实际行动。讨论：作为普通公民，和人民代表大会还有什么别的关系吗？我们参与人大制度的活动表明：对于当代中学生，风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心；横批：政治生活，其乐无穷。 （6）课后探究。"公告"的前两条要求是： ①公民和社会组织均可以就本市需要制定、修改和废止哪些地方性法规，提出立法规划项目建议： ②提出立法规划项目建议应当坚持科学发展观，从本市经济社会发展和改善民生的实际需要出发，体现广大人民群众的根本利益。要求：请同学们想一想自己以及自己的家人有没有相关的权利诉求，或者作为一名北京市民，对北京法制建设是否有自己的建议或意见。有兴趣的同学可以登录http：//www.bjrd.gov.cn，了解并参与"北京人大常委会开门立法"活动。 以上是某高中老师政治教学的一段课堂实录，请你指出本堂课的精彩之处。

邓小平指出：有监督比没有监督好，一部分人出主意不如大家出主意。共产党从一个角度看问题，民主党派可以从另一个角度看问题、出主意。这样，反映的问题更多，处理问题会更全面，对下决心会更有利，制定的方针政策会比较恰当，即使发生了问题也比较容易纠正。这段话体现出的中国共产党领导的多党合作制度的功能有（）。①民主监督②依法行政③社会管理④政治参与

A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④

下面是两个关于教学目标设计的案例： 【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标： （1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力； （3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强学生的法制观念。 【案例2】能自律，得自由教学目标： （1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系； （2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察分析问题的能力； （3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。 问题：【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。

材料一：《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，党内民主是党的生命，推进党内民主，必须以保障党员的民主权利为根本，落实党员的知情权、参与权、选举权、监督权，提高党员对党的事务的参与度。 材料二：我国是人民民主专政的社会主义国家。依据宪法精神和时代发展的需要，十一届全国人大三次会议对《选举法》进行了修改，实现了城乡按相同人口比例选举代表，体现人人平等；实现了各地方在国家权力机关有平等的参与权，体现地区平等；实现了各民族都有适量的代表，体现民族平等。 根据材料，概述我国应如何发展中国特色社会主义民主政治？

国家治理体系和治理能力是一个国家的制度和制度执行力的集中体现，两者相辅相成。下列关于提高我国国家治理体系和治理能力意义的描述，正确的有（）①我国国家治理体系是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果②是中国共产党不断巩固完善领导核心地位的必须举措③有利于提高中国共产党履职能力④有利于中国共产党更好的立党为公、执政为民

A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④

2014年7月28日，全国人大常委会副委员长率队在山西省进行大气污染防治法执法检查，深入企业实地查看，并与人大代表、专家学者和企业代表等座谈。这表明（）①全国人大常委会行使监督权②全国人大常委会行使质询权③社情民意反映制度可以促进国家机关的工作④社会听证制度可提高决策的民主性和科学性

A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ②④

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4--生活与哲学》第八课第二框《用发展的观点看问题》一共包括以下两个小标题： (1)前途是光明的，道路是曲折的； (2)做好量变的准备，促进事物的质变。 请对这一框的教学内容进行简要分析，并进行教学设计，写出教学内容的教学目标与教学重、难点。