A. 柏拉图 B. 卢梭 C. 亚里士多德 D. 昆体良
A. 空白的 B. 恶的 C. 善的 D. 不善不恶,有培养价值的
A. 巩固的原则 B. 刺激的原则 C. 联念的原则 D. 动作的原则
A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 昆体良
A. 桑代克 B. 华生 C. 斯金纳 D. 维果斯基