中学教育学 - 第九章德育 - 查题吧

多选题

德育过程的结构要素有（）

A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育内容
D. 德育目标

多选题

制定德育目标的主要依据是（）

A. 时代与社会发展需要
B. 国家教育方针和教育目的
C. 民族文化及传统道德
D. 受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
E. 经济发展水平

单选题

青少年品德发展的源泉和基础是（）

A. 道德认知
B. 道德情感
C. 社会活动尤其是德育活动
D. 道德意志

单选题

道德教育的认知模式理论的提出者是()

A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 彼得·麦克费尔
D. 班杜拉

单选题

德育的功能不包括（）

A. 培养学生的品德，制约他们的发展方向
B. 决定学校教育的性质
C. 发展学生的体力，增强他们的体质
D. 影响社会的稳定与发展

多选题

榜样法是以他人的()来影响学生品德的方法。

A. 高尚思想
B. 模范事迹
C. 模范行为
D. 卓越成就

单选题

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()

A. 认知模式
B. 价值澄清模式
C. 社会模仿模式
D. 体谅模式

单选题

“润物细无声”这句话所体现的德育方法是()

A. 陶冶法
B. 锻炼法
C. 榜样法
D. 说服教育法

单选题

以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）

A. 德育方法
B. 德育内容
C. 德育模式
D. 德育过程

判断题

体谅模式形成于70年代，由美国学者班杜拉所创立。

A. 正确
B. 错误

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