试述教育社会学不同于教育学科群中其他学科的特征。

教育社会学的调查研究中，搜集资料的方法有哪些？

对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次，这两者之间有着高度的相互作用。

A. 正确
B. 错误

1967年，美国威廉斯堡举行了“世界教育危机”国际会议，进一步推动了对（）的广泛研究。

传统的观念中，一直以来人们认为知识具有客观性（）和有效性，这种观点主要源于对（）。

结合实例分析社会的人才选拔模式与教育的关系。（从赞助性模式和竞争性模式进行阐述。）

在教育社会学研究中，将被试总体分成若干群，以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（）

A. 整体机率抽样
B. 随机抽样
C. 偶遇抽样
D. 分层机率抽样

教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它是教育社会制度的实质特征，又被称作（）

A. 动态标准性
B. 静态标准性
C. 规范标准性
D. 实体多元性

在韦伯看来，一切社会行为都可以区分为四种“理想类型”：（）、（）、（）、传统行为。

教育规范是维系学校教育活动的基本要素，其基本特点表现在：（）、（）、（）、规范的控制性。