A. 对特定动作进行分析，找出患者存在的主要问题，提出解决问题的方法 B. 进一步改善患者的躯体功能，以适应日后回归家庭，重返社会的需要。 C. 给予患者使用辅助器具或自助具方面的建议 D. 充分发挥患者的主观能动性，提高其自信心 E. 为了能和正常人进行交流
A. 家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部（面对面抱法） B. 家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部（面对背抱法） C. 将患儿两腿夹紧 D. 患儿颈、躯干可出现弯曲 E. 双手抱住臀部即可
A. 偏瘫患者向患侧翻身时，患侧上肢置于身体前方，稍外展 B. 治疗人员站在患者的健侧保护患者 C. 偏瘫患者向健侧翻身首次不能完成时，治疗师可以协助 D. 偏瘫患者向健侧翻身时，尽量使患侧肩部前伸 E. 偏瘫患者向健侧翻身时，患肢置于身体前方，防止患肩被牵拉脱位、疼痛
A. 头部垫枕 B. 大腿外侧垫长枕 C. 足底放枕支撑 D. 肩胛骨下垫枕 E. 膝下垫枕
A. 作业治疗师设计训练活动时难度要适当 B. 患者完成某一作业活动时，应积极引导其把注意力集中在某一功能动作的完成上 C. 每一项训练活动应维持良好的姿势和位置 D. 患者做某一作业活动时，应要求把动作集中在某一块肌肉，某一关节的活动上 E. 每训练过程中，要注意患者有无疲劳，使用工具训练时的安全性
A. 髋屈曲超过90 B. 下肢内收超过身体中线 C. 膝关节屈曲90 D. 伸髋外旋 E. 屈髋内旋
A. 仰卧位 B. 俯卧位 C. 患侧卧位 D. 健侧卧位 E. 坐位
A. 双上肢放在两侧的软枕上，肘曲屈 B. 头下枕以薄枕，将头固定 C. 腕关节保持30°到45° D. 肩甲下垫薄枕使双肩向前 E. 手指自然曲屈
A. 制作辅助器 B. 日常生活能力训练 C. 心里治疗 D. 精细功能训练 E. 生活环境设施改造
A. 床上卧位移动 B. 站立坐下 C. 床椅之间的转移 D. 室内外行走 E. 乘坐交通工具
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