试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。

朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）

A. 正确
B. 错误

学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。

加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？

苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。

科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。

A. 科学知识与技能
B. 科学态度与精神
C. 科学行为与习惯
D. 科学思想与态度

（）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。

A. 理论型教育思想
B. 实践型教育思想
C. 政策型教育思想
D. 操作型教育思想

苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。

（）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。

苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？